tränsa3 – RIDSKOLEPEDAGOGIK

Pedagogiska tankar och resonemang

Ridskolehästen som “hjälplärare”

Jag brukar kalla ridskolehästarna för ”hjälplärare” eftersom jag tänker att det är ett bra ord som symboliserar vad vi vill bidra med för bild till våra elever om vad våra ridskolehästar är för oss. Vi [...]
Pedagogiska tankar och resonemang

En miljö som bär kunskap

Föreställ dig att du precis ska starta din ridlektion, och du hör dina elever förtjust utropa; Jag har redan listat ut hur vi ska rida! Känn dig stolt! Det är nämligen den bästa feedback du [...]
Pedagogiska tankar och resonemang

Hjärngympa

Att ridlektioner på ridskola bör bedrivas så att hästarna ansträngs minimalt men ryttarna maximalt är nog alla ridlärare bekanta med (till skillnad från “träning” där hela ekipaget tränas – och där både häst och ryttare [...]
Pedagogiska tankar och resonemang

Grundvägar & tillägg

De två grundpelare ridlektionsmodellen är uppbyggd på heter grundvägar och tillägg. Grundvägarna står för strukturen och tilläggen är variationen. Ridlektionsmodellen må vara skapad med modernisering i sikte, och en del gamla traditioner bryts. Men struktur [...]
Pedagogiska tankar och resonemang

Avdelning mittemellan…

… är något jag skämtsamt brukar kalla den formation mina ridlektioner rids i. Vi har ju annars att välja på de traditionella “avdelning med tät” och “avdelning utan tät”. Inget av dessa fungerar dock särskilt [...]

News Ticker

Copyright © 2020 | MH Magazine WordPress Theme by MH Themes